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〔白話化表達〕前面起霧了。

例句二：

董澤老師認為，選擇題增添出題範圍又自力施測，在題幹論述上會變長，廣度天然也會擴大，課內範圍必需精讀，在「浏覽」項目上更不能偏廢翻譯

轉可以多哄騙實例，也能夠反過來論述翻譯正反皆說、古今並論，雙股並陳就會有很好的內容。

【彌補說明】：

例句一：

就是因為指導式作文難度增添，董澤老師建議考生起承轉合必然要有邏輯性：

承是瓜熟蒂落地解釋、申明，開端穩了，後面天然順暢。

深度：立論要深，從本身現實經驗動身，延伸到社會、前人概念、帶出時代感，文章就會脈絡分明、具有條理。

〔轉化修辭〕我分明在啜飲一口鄉愁的滋味。

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對加入學測的考生來講，董澤老師認為國文作文必須具有三度空間，就是文章的廣度、深度、雅度都必需足夠：

學測考招最大的改變在於國語文寫作能力考試自力施測，在80分鐘以內有兩大題要完成，國文科看似時候好像變長了，董澤教員認為考生應試的難度卻更高！

曩昔命題作文會提供兩、三行指導，考生讀完就能夠下筆；107學年度改變以後，是供給一到三篇選文，給考生文章而不是簡單引導，考生必需先看懂文章，顛末統合、比較、闡明，才有舉措構想本身文章的內容。

「浏覽」類型題數占比高達五到七成，文言文、白話文都邑出題：

兩篇指導式作文會區分感性抒懷和理性評論，80分鐘先分一半，每題分到40分鐘，審題、構思要留10分鐘，再預留30分鐘撰文，想要完整表達一篇ａ級分以上的作文最少550到600字之間甚至更多，等於一分鐘要寫出20個字，壓力和難度天然不小。

文言文：出格在焦點古文閱讀必然要下工夫，每個字在分歧段落傍邊的字義完全不同翻譯就像「之」字，有多是介系詞、語尾助詞、動詞或是代名詞，考生要熟讀前後、判定出字義，才能選出正確的謎底翻譯

合是統合上述的論點，供給本身完整的表達。

〔無修辭〕華頓翻譯公司很想家。

雅度：作文是創作文字，不是「創作說話」！隱諱通篇以白話化的方式表達內容，所以該有的修辭與文字的錘鍊仍需俱備，這就是作文該注重的雅度。

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